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              散文斷想 .(九)作者:程汝明

              2018-01-17 19:31 作者:程汝明 閱讀量:10634 推薦0次 | 我要投稿

              散文斷想 .(九)作者:程汝明

              魯迅先生的散文——《風箏》,寫于一九二五年一月二十日,發表于一九二五年二月二日,《語絲》周刊12期。此文,后編入《野草》。

              文中記錄了這樣一件事:一天,魯迅忽然想到,他已多日未見到弟弟。弟弟當時十歲上下,他去了哪里?他在干什么?魯迅想起 ,他曾看見弟弟,弟弟到后園,撿枯死的竹子……他心頭一緊,奔向后園,在后園一間小屋內,魯迅看到弟弟,弟弟在制做一個“蝴蝶風箏”。魯迅沖了過去,折斷了蝴蝶的翅膀,踏扁了風箏上的風輪。

              魯迅,為何要毀掉弟弟風箏?當時,魯迅認為,做風箏放風箏,是“沒出息孩子的玩藝”!……后來,魯迅長大了,知道,“游戲是兒童,最正當的行為,玩具是兒童的天使”,他異常后悔!他想過補過的方法,比如:送弟弟風箏,贊成他放,勸他放,和他一起放!但其時,他們各自,都有了胡子!魯迅,也想過直接向弟弟道歉,求得弟弟的寬恕,但當他向弟弟提起此事,弟弟的反應是——

              “有過這樣的事么?”他驚異地笑著說,就像聽別人的故事。他,什么也不記得了。

              ——全然忘卻,毫無怨恨,這一微小細節,把魯迅置于永不能懺悔的境地!于是,《風箏》給世人留下,無盡思索的空間。

              《風箏》,全文一千三百余字,魯迅啟用了兩個細節:第一個細節,是細寫,寫弟弟偷偷制做風箏的場景,寫作者毀壞風箏時的得意,和弟弟的驚恐與無奈。第二個細節,是弟弟,“全然忘卻”!此細節,僅僅一筆帶過。——散文中,細節實與虛的處理,標志著,一個作者對文章整體的掌控,標志著一個散文作者技巧的成熟“度”。

              一九二五年至一九二六年,是魯迅精神的“苦悶”期,此時,魯迅正由社會進化論者,向共產主義戰士轉變。這次轉變,到一九二七年四月十二日,蔣介石發動反革命政變時,才徹底完成——

              “過去的生命已經死亡……為我自己,為友與仇,人與獸,愛者與不愛者……去罷,野草,連著我的題辭!

              一九二七年四月二十六日. 魯迅記于廣州之白云樓上”

              要深刻、全面、透徹理解《風箏》,我們需要了解這一時期中國歷史,要通讀魯迅與夫人許廣平的通信集:《兩地書》。

              《兩地書》,是打開魯迅心靈之門的一把鑰匙。

              寫好一篇散文,要有豐厚的人生閱歷與文化底蘊;要進入、消化一篇經典散文,也決非易事。

              2018年.1月14日夜.于空心巷.頑石齋.

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